为进一步引领澳门新葡萄8883官网教师提升政治思想觉悟，忠于党的教育事业，牢记“为党育人、为国育才”的教育使命，坚持立德树人。督促全体教师在以德立身中为人师表，在以德立学中明道信道，在以德施教中潜心育人，提升自我修养，不辜负职业担当，时刻牢记“老师是第一身份、育人是第一工作、上课是第一责任”的职业定位，敬重学问，增强本领，严于律己，恪守职责，做新时代“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。经学校党总支会议（扩大）研究决定，举办“提师德、强师能、铸师魂”主题教育系列活动，根据《颍上县澳门新葡萄8883官网2022年教师课堂教学大赛评选活动方案》，现将评选活动的具体事宜通知如下。
一、参评学科
语文、数学、英语、道德与法治、信息技术、音乐、体育与健康、美术，共8个学科。
二、参评对象与条件
1.参评学科现任在职教师且具有三年以上的从教经历。
2.坚持立德树人，爱岗敬业，认真履行教师职责。
3.教育理念先进，注重课堂教学改革与创新，具有较好的学科素养和扎实的教学基本功，教学能力强，教学有特色，学科教学与信息技术有效融合。
三、评选形式、内容
1.评选形式。无生上课，参评教师现场抽取课题，现场赛课，每位选手的上课时间15 分钟以内。
2.评选内容。不同学科各给定三个课题供选手准备，现场抽其中一个。语、数一至三年级教师选二年级课题，四至六年级教师选五年级课题。其他学科统一用四年级课题。
3.选手准备一式五份教学设计，教学设计格式按澳门新葡萄8883官网电子教案编写要求规范编写。
四、评选时间、地点
评选时间：2022年8月8日
报到时间：上午7:10
报到地点：南校区①号楼
五、评选办法
1.抽调评委。请第三方专家担任评委。每个评审组由6人组成，其中评委5人，计时、统分人员1人。
2.奖项设置
本次评比活动分学科组设奖，按照 25%、35% 分别设置一、二等奖，颁发奖状;各学科依据评比成绩排名由高到低推荐选手参加县级评比活动。
六、其他事项
1.参赛人员要严格遵循疫情防控工作的要求参加活动。
2.各位参赛老师于2022 年 7月 31日将附件1参赛教师信息登记表发送到邮箱：1485027618@qq.com
附件：
1.2022年颍上县澳门新葡萄8883官网课堂教学大赛参赛教师信息登记表
2.2022年颍上县澳门新葡萄8883官网教师课堂教学大赛登记表
3.2022年颍上县澳门新葡萄8883官网课堂教学大赛评分标准
中共颍上县澳门新葡萄8883官网总支部委员会
2022年7月23日
附件1
2022年颍上县澳门新葡萄8883官网课堂教学大赛
参赛教师信息登记表
学 科 ：
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姓名
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性别
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出生年月
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所在学校 通讯地址
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教龄
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职称
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学历
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资源平台账号
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身份证号码
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指导教师
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移动电话
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邮箱
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工作简历(100字以内)
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课堂教学、教学论文、课题研究成果等发表、获奖情况(150字以内)
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县市区、市直属学
校意见
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( 公 章 ) 年 月 日
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附件2
“喜迎二十大，奋进新征程,提师德，强师能”主题教育系列活动
——2022年颍上县澳门新葡萄8883官网教师课堂教学大赛登记表
附件3
2022年颍上县澳门新葡萄8883官网课堂教学大赛评分标准
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项目
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分项
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评价指标
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权重
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教学
设计(20)
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教学目标
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学情分析透彻、具体、有依据。能根据课标、教材和学情分析教学内容，准确确定学习需要。教学目标符合课标要求和学情，体现学科育人价值及核心素养，表述具体、明确。
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10
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教学过程
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教学过程设计符合学生的认知规律，教学活动设计合理，教学策略能支持教学目标的实现。
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10
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教学
实施(45)
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课堂组织
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导入自然，重点突出，紧扣教学目标；讲授放在关键性问题的引导和总结上，学生有充分的自主学习时间；课堂氛围民主、宽松、和谐、安全；学生全身心投入课堂学习中。
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10
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课堂引导
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引导学生有效投入课堂学习；关注学生的思维过程和知识建构过程；激发学习新知识过程中的动态生成；引导学生在解决问题过程中自己发现问题，解决问题；能够在学生最近发展区内提出问题，对学生的思维及时给予有效的引导与点拨。
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10
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教学策略
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教学内容的选择支撑教学目标，内容的设计和组织基于问题，符合学生实际，体现学科特点；重点、难点定位准确；教学方法的选择符合教学内容和学情；学习活动多样、有效且富有弹性。
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10
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动态处理
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充分利用学生在学习新知识过程中的动态生成，激发学生的思考和想象；恰当处理探究实践活动中的动态生成，鼓励学生深入探究、动手实践。
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10
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教学评价
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紧扣教学目标；面向全体学生，量规公平公正，有依据。评价方式多样，评价工具多元，充分发挥评价的诊断、激励、导向等功能。
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5
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教学
效果(20)
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目标达成
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90%以上的学生完成既定学习内容，达成了教学目标。同时给学生留有空间，学生能够充分发挥主动性和创造性。
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10
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学习效度
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学生全身心投入课堂学习，在学习活动中兴趣浓厚，思维活跃，积极互动，且在学科思维、实践能力和情感态度价值观等方面得到发展，体现课程核心素养。
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10
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教师
素质(15)
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专业素养
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正确理解学科内容所反映的学科价值和思想，并能贯穿于整个教学过程中。能够准确把握学科核心内容，教学过程中无科学性错误。
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5
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教学素养
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能够准确理解学生心理，始终坚持以生为本的教育理念，亲和力强，富有激情和智慧。教学个性突出，富有创意。
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5
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基本功
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语言表达科学规范、言简意赅，丰富流畅，富有感染力。板书正确、工整、美观，重点突出。信息技术等辅助手段运用恰当，操作熟练规范。教态自然、大方。
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5
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